Rancangan Pengajaran

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH                         : 25 OKTOBER 2011

MASA                             : 8.15 PAGI-9.15 PAGI

KELAS                           : 1 CENDEKIAWAN

BIL. MURID                   : 25 ORANG

MATA PELAJARAN    : SAINS

TAJUK                           : HIDUP ATAU BUKAN HIDUP?

PENGENALAN

Di dalam tajuk ini, murid diperkenalkan dengan benda hidup dan benda bukan hidup. Murid-murid dapat mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.

Standard:

Sains Hayat

1.1 Memahami ciri benda hidup dan benda bukan hidup.

Standard pembelajaran:

1.1 .1 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.

1.1.3 Menjelaskan pemerhatian secara lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Sumber:

1. Kad gambar

2. Kad imbasan – benda hidup, benda bukan hidup.

3. Lembaran Kerja1 - Penilaian

4. Lembaran kerja 2 - Penilaian

5. Lembaran kerja 3 - Pemulihan

6. Lembaran kerja 4 - Pemulihan

7. Lembaran kerja 5 - Pengayaan

8. Lembaran kerja 6 - Pengayaan

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI 1

·         Guru membimbing murid menamakan semua benda di sekeliling berdasarkan pemerhatian dan pengetahuan sedia ada. Aktiviti kajian lapangan (luar bilik darjah)

1.1  Menama dan menyenaraikan benda-benda yang terdapat di kawasan     

kajian.

            1.2 Murid memilih dan melakar satu benda berdasarkan pemerhatian mereka.

AKTIVITI 2

·         Kembali ke bilik darjah

2.1       Guru menampal 2 contoh gambar bagi benda hidup dan 2 contoh  

               gambar benda bukan hidup di dalam ruangan yang disediakan pada

             papan tulis. (Guru belum memperkenalkan/menyebut benda hidup dan benda bukan hidup)

     2.2     Murid menampal hasil lakaran ke dalam ruangan yang  

                disediakan itu.Guru membimbing murid sambil menanya

i. Kenapa saya kumpulkan gambar – gambar ini?

ii. Apakah persamaan antara gambar- gambar ini?

iii. Apakah perbezaan antara gambar- gambar ini?

2.3       Murid menerangkan kenapa lakaran mereka ditempatkan di dalam ruangan tersebut. Hidup Atau Bukan Hidup?

2.4       Pembetulan/pengelasan semula akan dibuat selepas perbincangan.

(Guru membimbing murid mengenal pasti kriteria yang digunakan untuk pengelasan)

AKTIVITI 3

·         Guru memperkenalkan istilah benda hidup dan benda bukan hidup dengan menggunakan  kad imbasan.

3.1       Murid menampal kad imbasan ke ruangan pengelasan yang telah

           dibuat.

AKTIVITI 4

·         Pengelasan benda hidup dan benda bukan hidup

4.1       Guru membekalkan kotak/sampul yang mengandungi gambar/model kepada kumpulan murid.

4.2       Murid mengelaskan gambar-gambar mengikut kumpulan benda hidup dan benda bukan hidup.

4.3       Pembentangan hasil kerja kumpulan.

Penilaian:

Menyiapkan Lembaran Kerja 1 dan 2.

Aktiviti Pemulihan:

Guru membimbing murid untuk menguasai unit pembelajaran dengan menggunakan teknik yang bersesuaian.Murid menyiapkan lembaran kerja 3 dan 4.

Aktiviti Pengayaan:

Murid menyiapkan lembaran kerja 5 dan 6.